【精品】暑假学习计划模板集锦7篇
时光在流逝,从不停歇,我们的工作同时也在不断更新迭代中,一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家整理的暑假学习计划7篇,欢迎阅读与收藏。
暑假学习计划 篇1
注重学习方法的培养
1.首先要会学习,好的学习方法是努力抓好学习中的各个环节:预习、听讲、复习、总结、考试。课前预习,才能做到有针对性的听讲,带着问题听讲,高质量的听课是中学数学学习的基础和关键,课后复习总结是学习过程的升华,认真完成作业时它的重要体现,不要忽视每一天的作业,正所谓细节决定成败!只有落实好前面的学习任务,加之
以一颗平常心、自信心对待考试,才可能在考试中立于不败之地。
2.积极培养自主学习习惯。初一课程设置较小学要多出很多,作为老师,要培养学生独立自主的学习习惯,作为学生更要主动适应学习习惯的改变,要及时主动地发现问题,解决问题,不要将今天的问题过夜!否则后患无穷,要总结出一套适合自己的学习计划,定期检查和回顾其实施情况。
3.学会取人之长,补己之短。在你的身边一定有一些学习较轻松,成绩又好的同学,多向他们学习好的学习方法。要做的一项具体的工作时,准备一个'好题本',随时收录一些解题的好方法,以及自己曾做错的习题改正。几年下来你会发现,你的学习会有飞速的提高,你的解题思路也被有效的打开了,更可贵的事,到中考前,你可以拿出来有针对性的复习,对你来说,只有'它'才是最有针对性的!这样岂不是事半而功倍。
暑假学习计划 篇2
一是学习要有明确的目标、计划。
对于学习目的不明确、没有制订计划、不知从哪儿入手、动力不足的考生来说,要尽快制订一个详细的学习计划,并设定一个合适的目标,比如希望考上哪所学校,希望取得什么成绩等。学习计划最好要做得细一些,如每天、每月的学习时间怎么安排,自己力争在班级、年级里,在哪一科目上要达到什么目标,这次月考及期中考取得什么成绩,针对不足有何具体改进措施等。初三生不要怕订下计划后会有压力,因为适当的压力是必要的。正所谓"有压力才有动力".
二是纠正"离中考还早着呢,到时候再努力也来得及。"的错误想法。
实际上,一天天、一月月很快就过去了,看似点滴的积累和放松,结果会相差甚远。这些考生尽管知道中考开始倒计时了,但是在思想和行动上却跟不上,找不到感觉。笔者建议考生现在务必要"收心",认真听讲、记笔记,做好学习复习计划,早进状态早受益。
三是汲取有益的经验和教训。
今年升入高一的一名学生回顾自己中考经历时不无悔意。去年初三第一学期快结束时,他才找到学习的感觉,浪费了很多时间。"如果一开始就有计划地复习,跟着老师进度走,我肯定能考得更好。"其实有很多初三"过来人"都后悔当初没有好好抓紧时间,没有早早进入状态,否则结果会更好。
暑假学习计划 篇3
为了充分利用暑假的空闲时间,充实知识、提高业务素养、紧跟经济建设步伐、把握政治发展脉搏,我决定把今年暑假的学习计划如下:
一、学习内容
我要系统完整深入地学习《语文课程标准》,理解课程标准的深刻内涵,领会课程标准对小学高年级教师的要求,运用课标解决遇到过的教学疑问。学习教材,包括六年级语文课本和《六年级语文教师教学用书》,对即将要教授的新课程有一个全面深入的研究和把握。阅读一些文学名著,提高自己的文学素养。收听收看中央新闻评论类节目,及时了解国家的大政方针。
二、学习时间安排
每天利用早晨六点半的《新闻和报纸摘要》和下午七点的《新闻联播》节目了解国内国际的大事,晚上八点至九点利用网络查看《人民教育出版社》网站,了解我国语文教育的改革和资源。白天学习《课程标准》和六年级教材,这两项内容计划学习两个星期。随后阅读一些文学名著。
三、学习效果检测
一方面写一些博客,及时发表自己的学习体会或学习收获,另一方面写读书笔记,系统完整地记录自己的暑假学习收获。
暑假学习计划 篇4
时间 | 项目 | 内容 |
7:00 | 起床 | |
7:00-7:20 | 洗漱打扫卫生 | 扫地,擦家具等,学会做人 |
7:20-7:40 | 吃早饭 | |
7:40-8:00 | 休息 | |
8:00-8:45 | 第一节课 | 晨读 |
8:45-9:00 | 休息 | 做体操 |
9:00-9:45 | 第二节课 | 学习下册语文和数学 |
9:45-10:30 | 休息 | 户外活动和做体操、喝牛奶 |
10:30-11:15 | 第三节课 | 暑假作业和写日记 |
11:15-12:00 | 自由活动 | 做游戏和看电视 |
12:00-12:30 | 吃午饭 | |
12:30-14:30 | 午休 | |
14:30-15:15 | 第四节课 | 练字 |
15:15-15:30 | 休息 | 吃水果 |
15:30-16:15 | 第五节课 | 复习一年级语文和数学 |
16:15-16:30 | 休息 | 做游戏 |
16:30-17:15 | 第六节课 | 背古诗,读故事并讲给父母听 |
17:15-18:00 | 休息 | 户外活动 |
18:00-18:45 | 自由活动 | 看电视 |
18:45-19:00 | 休息 | |
19:00-19:30 | 看“新闻联播” | 并记录国内外主要大事 |
19:30-20:00 | 吃晚饭 | |
20:00-20:45 | 上网 | 学会应用,搜集资料和收发邮件 |
21:00 | 睡觉 |
暑假学习计划 篇5
许多中学生在刚放假后的前几天不能安心学习,给自己找个理由“学了半年了,放松几天总可以吧,七天后我再开始学习”。但是,往往一玩起来,就收不住心了,离开学还有几天的时候,发现作业还没做一半。更可怕的是,很多孩子在假期玩散了心后,开学后也很难进入状态,成绩下滑就成了假期学习的必然结果。家长不要阻止孩子“玩”,更不要放任孩子“玩”,重要的是让孩子科学的安排时间,真正做到“玩”与“学”的优质结合。所以,暑假期间,关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”,最好是每天都有玩和学的时间,即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩,最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。
选择课外辅导机构要注意“对症下药”
针对许多孩子不会安排自己的学习,自学能力不强,以及有些偏科的情况,有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班,或者报一些夏令营,提醒家长,课外辅导机构众多,鱼龙混杂,即使各方面都不错的辅导机构也有自己的特色,给孩子选课外辅导机构,一定要分析该机构的“特色”是否针对自己孩子的“特点”。专家建议家长,为孩子计划暑假的具体安排时,找一个孩子信任的人,并且有一定的`学习或教学经验,帮孩子制订暑假的学习计划,做孩子在选择课外辅导机构时候的“高参”。
学习以外的安排要给孩子一定的“自主权”
在一些孩子眼中,不管什么时候,只要自己玩,家长肯定不高兴。“虽然他们不说,我也知道他们不想让我玩”,一位同学向老师如此说。在暑假里,家长不应该让孩子一直笼罩在学习的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点,偷空能玩就玩会的状态。
一名初三的孩子与老师聊的时候谈到:“我看电视的时候,手一直拿着遥控器,门一响我就马上关掉,假装上厕所。”有这样一个故事,两个城市处理垃圾的政策不同。A城市到处贴着“此处不准倒垃圾,结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾,搞得城市非常的脏乱;B城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”,市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾的地方,城市的绝大多数地方都很干净整洁。聪明的家长们自然会从这个老掉牙的故事中得到如何对待孩子的启发。“最关键的是,家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。”
1.看数学书,尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多,自主学习的时间久较多,所以药好好把握。把平时没学懂的学懂。为下学期的学习做下铺垫
2.学数学,不做题是不行的,数学讲究见多识广,有些别个见都没见过的题,你做过的,就很容易。
3.数学,假期补课可以适当安排,毕竟初一,不用太紧张,补课要有针对性,对自己不懂,或不是很懂的东西才补。
4.适当的预习也是有必要的,初二的重点应该是一次函数和四边形,可对较基础的东西进行预习。
当然,能力不同,要求不同语文语文学起来应该比较轻松,主要是背诵下期的一些古文,这个很重要,为开学的学习打下号基础。
英语记单词尽量不前250个单词记下来还可以买跟教材配套的磁带进行跟读,很有用。复习就是记学过的单词,尽量都会写。还有就是背课文,增强语感很重要。物理物理是初二新加的,有兴趣可以预习,物理我觉得很简单,只要老师上课认真听就OK了。
以上的都需要持之以恒,才有用。如果你觉得有些枯燥的话可以丰富你的日常生活,体育也是中考科目,要重视。平时早上起来跑一下步,游泳之类的!
暑假学习计划 篇6
1。 规划好整个暑假的大致时间:
暑假总共一个半月,这一个半月的你能用来学习的时间一定要提前计算好,跑去旅游,亲戚串门,课外社会活动的时间等,剩下你可用的时间就是可以按照计划实行的学习时间。这一点要总体把握,建立你的时间概念。虽说暑假要劳逸结合,但是我个人建议,这个时间一定不要小于一个月,不然复习效果不大。
2。 总结考试,根据自己学习上的漏洞,制定学习计划:
根据考试中出现的某些现象,找出平时心态、身体、学习状态上的缺点和漏洞。,补弱项还是增强项?一般的,弥补弱项,比起强化强项,更容易进步。
原因之一是使用在强项中总结出的好的学习方法往往可以用于弱项的学习。
例如,如果你的英语处于中级阶段,语文处于初级阶段,那么,你就可以把已经证明有效的英语的学习方法用于语文,如把英语背单词方法用于背语文字词,把英语阅读的解题技巧用于语文阅读题等。
其次,学习差的课程,使用相对低级的学习方法就能取得进步,而越低级的学习方法越容易掌握。
3。 每天学习时间的确定:
根据上面分析出的漏洞的严重程度、及对目前学习影响的程度,确定最先弥补的漏洞。弥补自己的漏洞,是制定学习计划的核心。集中优势兵力、首先解决最大的漏洞。在一个确定的时期内,你只能做好一件事情!
对于需要入门或者需要突破的课程,你每天必须分配更多的时间。例如平均计划安排数学每天平均学习1个小时,你为了突破数学,你每天就要用3个小时、4个小时。
必要时候,必要做法:请个家教,或者报个补习班吧,家教和补习班是因人而定的,看你需不需要的问题。当然这个时间你也要计算进去。
4。初一学生利用暑假提前学习初二知识点
(1)、初一的学生为什么要提前学习初二的知识?
各个学校的实验班基本上都要求在初二结束前把初中的内容讲完,因此,进入初二之后,学习进度的加快是显而易见的。在初一阶段,实验班的教学主要是在难度上进行加深;而到了初二以后,难度变大,速度变快,学科增多,因此提前掌握基本的知识点是非常有必要的。如果我们不能够提前对所学知识进行一定的了解,在知识点比较难以理解的时候,就很难跟上初二的学习步伐。
提前学过一遍,在新学期学习的过程中,孩子会感到学得轻松很多。这样孩子能够更好地树立起对学科的信心。尤其是已经学过初二数学和物理的孩子,在碰到难题的时候不容易气馁。而且,提前学完了功课,孩子在学习过程中有余力去攻克一些难题,有更多的时间去补习自己的弱项。
(2)、在暑期学习中如何拓宽知识面?
重点中学实验班与普通班的区别除了教学进度不同外,最主要的不同就是教学难度加深,大部分实验班都将所学知识点的基础奥数内容融合在教学中,而初二的考试是属于选拔性的,有相当一部分比较难的题目。所以,同学们一定要在暑期学习的同时,利用课外时间进一步深化所学知识点的难度,适当掌握相关的奥数知识和技巧。
进入初二以后,要保持不断进取的学习态度,养成良好的学习习惯,摸索出适合自己的一套学习方法,这样才能在学习中取得好的成绩。
(3)、暑期要提前学习哪些知识点?
如果说初一的数学是基础,那么初二的数学就是深入,因为初二数学有很多知识点和技巧是很难的。比如初二数学中“三角形”、“一次函数”等问题。这些知识点的提前学习,可以帮助同学们在暑期开学后的新初二的学习中在基础上有个提高。
另外初二年级又增加了一部分的物理学知识,在暑期先把这门科目进行系统的学习,把重点部分如“光的折射、反射”、“简单运动”等着重的学习一遍,有利于开学后新课程学习的更好、更快的掌握。
想要在初二继续领先,必须在暑期把初二的知识系统的学习一遍,对知识先进行一个大概的了解,特别是对初二上学期课程的学习,只有这样才能在初二的学习中,以及秋季班的同步提高学习打下一个坚实的基础。
综上所述,只要保持不断进取的学习态度,及时解决学习中的各种问题,掌握系统复习的学习方法,加深难度,熟练技巧,抓住良机,以战略的眼光做好调整,才能为初二年级的学习进步创造条件。
5。 具体的时间规划表:
第1~2个星期:可以报个补习班。总体的补下各科不足的地方。
第3~5个星期:具体的按照以下每天的时间安排,自主复习:
7:30-8:30 起床梳洗吃早饭
8:30-9:00 背书背单词(英语)
9:00-12:00 数学
12:00-14:00 吃饭午休
14:00-16:00 科学
16:00-17:30 化学/生物
17:30-18:00 休息看会电视,准备吃晚饭
18:00-19:00 晚饭
19:00-20:30语文(可看课外读物)
21:00准时休息
时间表一式两份,一份贴在你家门上,一份放在你钱包里,不是提醒自己。
第6个星期:
恢复上学时的作息,调整生物钟。整理开学前需要的东西。调整心态。
暑假学习计划 篇7
暑假学习计划不是顺嘴一说就能制订出来的,制订的计划一定要切实可行。要想制订一份合理的暑假学习计划,就应该从多个方面找原因。
第一,要进行自我分析。
根据自己的特点制订计划,针对自己的弱项来展开学习,强项可以稍微放一放。
第二,要分析自己的现状。
看看现在的自己和过去比是不是有一些进步,如果没有进步要怎么办?分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定自己的学习成绩在班级中的位置,用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己过去的学习成绩比,看它的发展趋势,用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。
第三,要有明确的学习目标。
一个人如果没有学习目标,就会像漫步在街头不知走向何处的流浪汉,是对学习时光的极大浪费。但是学习目标的确立一定要适当:过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。学习目标要明确,便于对照和检查,如数学、语文都要认真预习,数学成绩要在班级中达到中上水平等等。学习内容要具体,如每天做10道计算题,5道应用题等等。
第四,要科学安排时间。
安排时间时,不仅要考虑学习,也要考虑休息和娱乐;不但要考虑课内学习还要考虑课外学习。根据自己的实际情况找出每天学习的最佳时间,便于达到最好的效果。把重要的或有难度的学习任务放在前面完成,因为这时候精力充沛,思维活跃;把比较容易完成的学习任务放到稍后去做;较小的任务则可以放在零星时间里去完成。