《做最好班主任》读书心得体会
当我们有一些感想时,可以寻思将其写进心得体会中,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编帮大家整理的《做最好班主任》读书心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
《做最好班主任》读书心得体会1当魏主任把李镇西的《做最好的班主任》交到我手上时,我第一印象就是,做最好的班主任,不是一件简单的事情啊!李镇西是全国有名的教育专家,他的经验一定让我收获很多的!看了之后,留给我印象最深的是:平等只能在平等中培养——今天的教师如何对待学生,明天的学生就会如何去对待他人。
教育不仅仅给学生以生活技能与生存智慧,还应该给学生以人之为人的精神世界,而人的所有“精神”都必须以人性为最基本的底线——学校教育最重要的工作就是保持孩子善良和富于幻想的天性,这对于一个人是否拥有终身幸福的精神生活是至关重要的。
教育不仅仅给学生以生活技能与生存智慧,还应该给学生以人之为人的精神世界,而人的所有“精神”都必须以人性为最基本的底线——学校教育最重要的工作就是保持孩子善良和富于幻想的天性,这对于一个人是否拥有终身幸福的精神生活是至关重要的。
一、奉献之心:“不要你的金,不要你的银,只要你的心”
“最重要的教育是‘给的教育’,教小孩拿出小小的力量来为社会服务
二、理解之心:”我们要懂得儿童“
教师要尽量使自己具备”学生的心灵“——用”学生的大脑“去思考,用”学生的眼光“去看待,用”学生的情感“去体验,用”学生的兴趣“去爱好!
”你这糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到坐火轮,点电灯,学微积分,才认得他们是你当年的小学生?“
”真教育是心心相印的活动“(2)
三、平等之心:”拜小孩为老师“
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界,首先就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。
以感情赢得感情,以心灵感受心灵。
四、责任之心:”创造出值得自己崇拜的学生“
在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师”非智力因素“是第一位的。还是那句老话,没有对学生发自内心的爱,就没有任何真正的教育。
如何做最好的班主任,李镇西为我们解密,爱心、善心、仁心、平等之心,做事有心,才能做最好的自己,最好的教师,做好的班主任。
《做最好班主任》读书心得体会2最近两个月,有幸拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》,好久都没有爱不释手的感觉了,但是,读这本书的时候,我却实实在在地感受到了什么叫爱不释手!
在这本书中,我感受最深的是李老师的耐心!他在班主任应具有的素养里提到了童心、爱心、责任心。但我觉得,这一切,都源于他对学生的耐心,对学生不厌其烦的教诲,对学生的错误一次又一次的谅解。这在我们这些年轻的班主任身上,是很难得的。他在”培养优等生,转化后进生“一文里,写到了从颓唐走向优秀的凌飞同学。面对一次又一次犯错的凌飞,李镇西老师一次又一次选择原谅,一次又一次找凌飞谈心,最后甚至用书信交流。他的这一系列的言行,终于感化了凌飞,让凌飞同学终于成为了一名优秀的学生!不敢想象,我遇到这样的学生,是否会有相同的耐心。
想跟各位讲述我工作中的一个事例。20xx年12月8日,高二学生进行学业水平测试的计算机上机考试。考试过程中,我发现有一些女同学心理素质特别不好,遇到问题时,不去积极的想办法,而是在那里面红耳赤,用手捂着脸,毫无斗志。看到这些情况,我心里非常生气,这么一个小小的上机考试都应付不了,将来怎么面对高考?考试结束后,我对全班同学进行一次总结,语气生硬,情绪激动。这时候,班级里的王波同学忽然大声说道,”你不就是在说我吗,我不就是没考好吗,干嘛这么说我呀?“我被这突然的声音惊呆了,但很快我就开始”施展“我作为班主任的权威,”你以为你是谁?我稀罕说你,我点你名字了吗?老师平时怎么对你,你为什么跟老师顶嘴?“王波同学哭得更厉害了,我情绪激动到极点,心跳加速,浑身发抖。记不清训斥了多长时间,只是知道王波不支声了。后来,我走出教室,王波也跟了出来,她得向老师承认错误。但是,孩子真的错了吗?在这种情况下,学生需要的是耐心的抚慰,而不是无端地训斥。在《做最好的班主任》这本书中,我看不到任何李老师这样训斥学生的话语。所以,李镇西老师是我最好的老师!
作为一名班主任老师,我们会遇到形形色色的学生,这中间有听话的,有捣蛋的,有成绩优秀的,有犯了错误屡教不改的。学生犯了三次错误之后,我们可能会选择放弃。也许就是这轻易的放弃,导致了一些同学彻底地走向堕落。所以,我们不要轻言放弃!
在书中,李老师还谈到了”做一个善于倾听的朋友“。只有耐心地倾听,才能赢得孩子的信任。
是啊,我们既是孩子的老师,我们也要做孩子的朋友,要让孩子信任我们,那我们首先要做的就是善于倾听孩子的故事。
班级里有一个男同学叫高顺启,高一的时候成绩还不错,后来渐渐地成绩就有所下降。高二的时候突然说要转理科班。我同意了。可是,到了理科班不到半个月,又来哭哭啼啼地找我,要转回来。我说,你一个男同学,不能这么不定性,做事要有主见。后来经过一番思考,他还是决定回到我们班。高二下学期开学,他没有来,同学说他不想念了。我就给他打去电话。一番反复之后,他又决定来上学。这几天,他又没来上学,给他打电话,手机关机。据同学跟我说,他又决定不念书了。后来,我用手机飞信和他聊了一下。原来,高顺启是因为家庭负担太重,他爸爸得了晚期乙肝,妈妈是公交车司机,工作很辛苦,他不想再拖累家庭,所以决定不念了。他能和我说心里话,我很感动。这是一个非常不善言谈的男孩子,脾气还有点倔。我不知道他经过多长时间的思想斗争,才把心里话告诉我。我跟他谈了对未来的想法。向他推荐了适合的专业,我真的希望不念高中的他真的可以撑起他的家庭!
李老师还教了我们一个非常实用的方法,用”法制“取代”人治“,即所谓的”班规“。班规面前,人人平等。我的班级也实行了班规管理。班级一切都会井然有序。卫生、纪律、学习各方面都有专人负责。每一项都有严格的加分和减分制度。学生积极性完全被激发出来。当然,也有一些学生宠辱不惊,那就得另加对待了。
作为一名班主任,我们应该时刻保持乐观的心态。的确,一个人的心态很重要,他决定了你今后的生活方向。心态不好,任何努力都是徒劳。当教师”苦“,当班主任更”苦“,这是不言而喻的。我们整天围着学生转,从早自习抓学生迟到,到催促学生穿校服,从检查班级卫生到眼操间操,从课堂纪律到各科学生作业,除此之外,还要面对随时随地可能发生的”突发事件“,如此工作的 ……此处隐藏6502个字……长他们打好交道。家长是孩子的第一任老是,也是孩子终身的老师,所以班主任一定要和家长共同合作。班主任同样要和科任老师沟通好,因为他们的态度将会直接影响到一个班的好坏。班主任和学校更要沟通好,因为学校给你一个自由的环境你才有发挥的余地。
我觉得这本书值得每一个想做老师的人读。
在读李老师的书的过程中,我还有一个深刻的感受,那就是李老师对于苏霍姆林斯基的教育名言简直是如数家珍,对陶行知等老一辈教育家的教育理论那也是随手拈来。我想,李老师之所以能在自己的文章中这样自然地引经据典,娓娓道来,正是他长期阅读、积累的结果。
受到书中的启发,我通过网络搜寻了一些有关李镇西其他书籍的资料,还浏览了李老师的博客《与青春同行》,以后准备读一读他写的《心灵写诗》和《做最好的家长》等其他书籍。
书看完了,我的耳边还时时听到这样的声音:永远不要对你的学生扬起你的拳头;永远不要用刻薄的语言对你的学生说话;宁可让学生欺骗十次,也不要冤枉学生一次;无论你的教育遇到了多么大的困难,都千万不要对学生说“你是不可救药的”。
李老师教的是中学,我教的是小学,他的方法我们未必拿来就能用。所以,读他学他,用他的话说就是要评判与超越。对于我而言,我要学的他寻找做班主任的幸福感,科学民主地管理班级,努力走进学生的心灵。希望有一天,也可以说:班主任,让我的生活如此精彩!
《做最好班主任》读书心得体会7最近拜读著名教育家李镇西先生的《做最好的班主任》一书,让我受益匪浅、心潮澎湃!读李老师的书犹如观看一部让人回味良久的电视剧,里面有各种生动的人物形象,他们共同向我们展示出一个个鲜活的教育案例,发人深省,作为一名班主任是幸福的,这是我们终生难忘的一笔财富。我也是一名班主任,幼儿园大班班主任,35个娃娃的“贾爸爸”,现将读书点滴感悟与大家分享。
因为爱所以爱:
这个世界正是因为有爱所以美好,人与人之间也正是有爱才显亲近,作为一名班主任,对教育的爱、对学生的爱、对班级的爱,缺一不可,当然这种爱是相互的,班主任的爱会时刻影响着他的学生们,学生们在潜移默化中学会爱自己、爱他人、爱学习、爱社会,这是一种无形而有力的教育力量。
爱,是教育行业永远谈不完的话题,虽然有些老生常谈,但我一直认为这是一个教师、一个班主任最基本的师德,因为爱,李老师赢得学生的喜爱、赢得家长的认可、赢得社会的褒奖、赢得了一般教师体会不到的幸福。
经常有同事说:“下辈子再也不做老师了,做老师也不当班主任了。”为啥?因为班主任工作辛苦呀!要管理班级,要上传下达,要做学生工作,要做家长工作,还有教研工作等等。可我们可以转变角度来想:正是因为做班主任,我们有更多的机会与时间和孩子们在一起,相互了解、心灵相通,曾经被借调在小学带一年级,说实话,小学老师很少自愿主动做一年级班主任,因为一年级的学生规则意识、集体意识都不强,同学之间很容易发生矛盾,而他们又不会用正确的方式去处理,这时班主任的身份又成了法官,带一年级琐事很多,我经常开玩笑说,做这个班主任是既当爹又当妈,可为以后自己的子女教育打下基础了。想起给我印象最深的一件事,一天学校领导临时通知我去市里听课,等我下午回来路过班门口时,班里的孩子立即沸腾起来,叽叽喳喳地争相喊着“贾老师,你去哪了?”“
贾老师,我们都想你了”。说实话,当时我进班板起脸假装生气,批评他们不该活动课上乱喊,但事后心里还是偷着乐,能够被孩子们喜欢、挂念是一种真切的幸福,这就是我的孩子们、可爱的孩子们!现在回归幼儿园,更是多重身份:教师、警察、医生、法官、修理工、爸爸等等,一直享受这份独特的职业幸福!
爱一个人,可以是无缘无故、无拘无束的;爱班主任岗位,也是不需要理由的,当问自己理由时,这已经不是发自内心的爱了。一份对教育和孩子的爱,足以让生活充满阳光!还有什么比孩子回馈的爱来得更为纯净呢?
术业有专攻:
想成为一名优秀的班主任,必定首先要成为一名优秀的任课教师。班主任都是从任课教师做起的,教育是一件很实实在在在的事情,来不得半点浮躁。李镇西老师是一位语文教师,他又是一位聪明的老师。我想他的学生们真是幸福!听他的课一定是一种享受,正是拥有这样的人格魅力,学生喜欢他这位老师,必然喜欢他的学科、他的课堂,学习成绩自然不言而喻!
写到这里突然想到上高中时的一位语文老师,他上课从不带教案,轻轻来,轻轻去,不带走一片云彩,因为他的头脑就是词典,而且是一本百科全书,上他的课仿佛在听相声,谈古论今,旁征博引,不知不觉四十分钟在意犹未尽中过去。上这位老师的课,谁能舍得错过每一个细节?这就是古人所说的“术业有专攻”,专家型教师也应该成为我们的榜样,专业是永远不可放下的!
《做最好班主任》读书心得体会8十年树木,百年树人。教育工作是是一项永无止境的工作,尤其是班主任工作更加是一项艰巨而复杂的工作。那么,看了李镇西的《做最好的班主任》这本书后,并结合自己的班主任工作实际,我有以下几点深刻的体会。
一、选拔一批优秀负责的班干部队伍
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时,我遵循两个原则,首选那些责任心强,办事公正,有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短,最大程度地展示他们的能力。
二、积极开展好主题班会
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。那么根据学校的指导精神,结合学生实际,每学期我都会开展不同类型的主题班会,如诚信、责任、感恩、文明礼仪等不同的主题班会。而实践证明,它是行之有效的,不仅弘扬了集体主义精神,提高了学生素质,也促进了班集体成员之间的相互了解和相互沟通。
三、真诚的关爱每一位学生
一个班级,就是一个大家庭,所以对待学生,要像对待自己的孩子一样,我们所做的一切要向他们负责。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入,并充分发掘他们的闪光点,让他们看到自己的长处,进而自我肯定;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”,不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
四、及时与家长沟通,反馈学生情况
对于一些有进步或有违纪、学习不认真等现象的学生,除了及时表扬、耐心教育引导外,我还通过发校讯通、打电话等方式,及时与家长沟通,取得家庭的力量支持。虽然繁琐,但是效果是明显的,不仅解决了学生的问题,而且也拉近了与家长的距离,增进了学生与家长的感情。
以上几点是我的一些不成熟的看法,如有不当,请大家批评指正。我相信,只要我们认真工作,真诚地对待孩子,为孩子的健康成长而付出,那么我们的学生一定会更优秀。